使命在肩，

哪里都是光榮的陣地。

你外套上的粉筆灰，

是微臟，

也是勛章。

唐玖老師召開開主題班會

　　唐玖，1994年生，博文高級中學數學教師兼16班班主任。擁有6年任教帶班經驗，2019年獲評衡陽市教育局授予“衡陽市中小學生德育工作先進個人”榮譽稱號，2020年獲評衡陽市教育局授予“優秀班主任”榮譽稱號。所帶班級班風清正、成績優異，以其出色的班級管理能力，多次被評為博文高中“優秀班主任”。

　　班主任不僅是知識的傳遞者，也是學生成長路上的引路人，要為學生扣好人生的第一?？圩?。怎樣做好班主任工作，帶好一個班級，采訪中唐玖老師講了自己的方法：

　　《管子》有言：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！卑嘀魅螒撟尠嗉壋蔀橐豢脴?，想要這棵樹保持活力、茁壯成長，必須澤其土、強其根、壯其干、豐其葉。

“衡陽市中小學生德育工作先進個人”榮譽證書

“優秀班主任”榮譽證書

01、營造一種環境，培育成長土壤

　　建設班級文化要充分發揮學生的主體性，唐玖老師與學生共同確立了班訓、班風、班級口號和班級目標;針對班級管理，讓學生自己查找問題，群策群力，同時充分發揮班干部帶頭作用，讓學生參與到班級管理各項事務中來;組織全體學生一起制定班級公約，增強學生的責任感和認同感，制度清晰了，學生便有章可循。

唐玖老師帶領學生參與校園勞動

　　除了建設班級文化，作為老師更要用自己的真善美去感染學生，唐玖老師說道“學高為師，身正為范”，要想學生成為什么樣的人，教師自己要先成為這樣的人。我們要用自己的一言一行，潛移默化地給學生作出示范，引導學生逐漸提升知識素養和道德修養。我們要時刻提醒自己：“為人師表，就要分分秒秒當好表率?！崩蠋熢趪栏褚笞约旱耐瑫r，其實也鼓勵了學生共同奮進。

02、打造一種信念，強壯班級之根

　　要打造共同認可的信念，形成精神統領，凝聚班級力量;鼓勵學生堅定“我行，我能行”信念，提高學生自信。唐玖老師幫助學生樹立“主人翁”意識，讓學生各司其職。班干部是班集體的“脊柱”，是班主任開展工作的得力助手，凡是班干部能干的事，班主任不干;凡是課代表能干的事，班干部不干;層層下放權力，大家都積極主動的承擔責任做事情，這樣的班集體才不是一兩個人的，而是大家的。

課代表對學生進行單獨一對一輔導

　　唐玖老師自豪地講到，班上有三位數學課代表，不僅成績優秀而且非常有擔當，每次考試如果班上出現數學成績在60分以下的同學，課代表就會把他們召集出來，單獨一對一輔導或者組織上小課。除了承擔輔導工作的數學課代表，還有負責默寫工作的語文課代表、負責聽寫工作的外語課代表、負責背誦工作的政治課代表。各項班級事務責任到人、井井有條，不僅提高了學生的集體榮譽感，也減輕了班主任的工作壓力。

班干部組織同學上小課

03、嚴抓學習質量，強壯班級之干

　　學生猶如樹苗，需要陽光雨露，也需要修剪枝干，才能長成參天大樹。合理的懲罰措施有助于形成學生的堅強性格，提升學生的學習質量。

　　唐玖老師作為16班班主任，除了嚴抓數學學習習慣、課堂筆記、課后作業、錯題反思之外，也非常重視語文及外語學科的學習。針對班級語文、外語方面略有薄弱的問題，制定了每周一次的語文默寫及外語晚自習聽寫單詞的任務。學生在默寫或聽寫中只要有一處錯誤，就重新進行聽、默寫，直到沒有錯誤為止。正是這些看似“嚴厲”的舉措，才讓16班各科學習踏實穩進。

默寫情況登記表

04、深入了解學生，繁茂班級之葉

　　不了解種子的特性、種植的季節、土地的屬性以及自然之道，就無法種植好莊稼;同樣的，不了解學生的個性特點，也就無法助其成長，實現教育目標。

　　班主任要放下“教師的身段”，與學生處于對等的位置、平等對待學生、一視同仁地與所有學生交往;學會傾聽學生的意見和想法，了解學生的關注與需求，走進學生的內心世界，與學生建立真摯融洽的關系。要用愛心呵護學生，用人格魅力打動學生，為學生的成長保駕護航，讓班級之樹健康成長。

博文高中16班大合影

結 語

　　恰是一生好年華，正是發奮學習時。

　　學生時代是苦練本領、增強才干的黃金時期。每個人都可以通過勤奮學習，塑造優秀的人格，練就過硬的本領和才干，改變自己的前途命運。

　　廣大教師必須胸懷使命，以學生為中心，給學生更多自主修煉、自我成長的機會，為學生的成長筑牢堅實的價值底座，讓青春綻放絢麗之花!